先进典型

黄生贵,作为老师的成就感与获得感(人文科学学院黄生贵先进事迹)

湖南机电职业技术学院是一个产生优秀班主任老师的地方,其中老一代杰出班主任代表叫吴廷芳,他能记住班上每个学生的生日,会在生日当天请学生到家里吃一碗长寿面;学生毕业后他继续跟踪服务,访遍全班30多名毕业生。吴廷芳老师的带班事迹是在其退休后由黄生贵带领年轻辅导员登门访学采写的,《880封学生来信背后的崇高父爱》曾在《光明日报》整版刊载。黄生贵老师发自内心地崇拜和羡慕吴老师,并且一直以来以吴老师为榜样,将吴老师的经验创造性地运用到自己的带班工作当中。

一、一生一班

黄生贵老师在机电职院先后带过好几个班,但他带机制9303班的时间最长,从接学生进校到送学生毕业有四年;更难能可贵的是,学生毕业20年了,他的班主任工作一直没有间断过,对这个班43名学生倾注了他教书生涯的大部分心血。

黄生贵老师带班更注重班级整体建设和学生思想成长。他有一句名言:作为班主任,要把带好一个班当作教师教书育人的一件作品——一个班就是一座群雕艺术品。

当年的机制9303班在黄老师的带引下是学校班级建设的“领头羊”,在校四年共40个月,80%以上月份在院系和学校评比排名第一,少见的几个月份屈居第二。

班级学生综合素质培养是黄老师最关心的课题。他曾经带领全班43名学生租借43辆单车利用双休骑行走访津市7个农村乡镇,夜晚就借住当地农村一个中学初三寝室。他亲任班级篮球队领队,一个班级篮球队打遍当时津市师范和各中学球队无敌手。他指导班级学生组织全校班级红歌大合唱比赛;校运会上,他又发动班级开展运动摄影比赛——他总是能找到二课堂活动和素质培养的切入点。

班级学生素质全面发展,大获丰收。李科宏的书画始于三班,现在享誉全国;陆爱民的二胡、李华艺和刘则奎的吉他演奏经常登台;余铁、刘博的文采全校皆知;邓建新的10000米全省第六名,而口才更让人折服;篮球队长黄志东凭借篮球特长在当时大家都无业可就的环境中为自己赢得了一个公务员职位……

同时这个班级毕业时已有6名中共党员。

班主任对学生的思想引导和影响要化无形为有形,让有形变无形,黄生贵老师很好地做到了这一点。黄老师对学生鉴定有种偏执性认真,因为“鉴定”里暗藏了他对每个学生的成长暗示,所以,黄老师写鉴定都要打草稿,反复修改,满意了再抄录上去。黄老师一直有一个观点:学业鉴定要“给暗示、有温度、避短扬长、‘拔苗助长’”, 要避免所谓“真实、客观”实则“麻木、冰冷”的写法。毕业20年后的学生现在翻阅黄老师当年的《毕业鉴定草稿》,好多人无不感到惊奇,自己的人生怎么会如此巧合地应验了班主任当年的“成长预判”。

学生徐大庆在毕业20周年聚会时展示了当年黄老师给他的《毕业留言》,并且动情地说:“是班主任的毕业鉴定和留言影响了他毕业后的人生走向”,鞭策他由一个有些玩世不恭的“聪明鬼才”变成了一个成熟、稳重、踏实、严谨、勤恳之人。徐大庆现为岳阳市君山区委组织部副部长,而毕业时黄老师给他的留言是:“……你需要有人经常提醒和督促……你必须严肃地对待生活,肩负起社会责任。”实际上毕业这些年,大庆同学基本上每年都与黄老师有几次面对面交谈。

让学生每走一段路就回头看一看,这是黄老师班主任工作的又一个成功经验。毕业时他指导大家共同编撰了四年中专学习生活的总结《一起走过的日子》一书,毕业20周年聚会,他再次要求每人写一篇20年工作生活回忆录。有的人开始感觉为难,可真正动笔之后却停不下来,20年奔波辛苦,几乎没有机会静下来好好思考,有人说“写到后来自己已是泪流满面”。黄老师亲自审稿编辑,也多次为学生的遭遇和拼搏精神而动容。《我这二十年》一书很好地展现了一群普通中专生的个人命运在二十世纪末到二十一世纪初的中国社会伟大历史变革过程中的挣扎与沉浮。两本书串联起了学生的小半生,把前半生看得通透,让学生更明白了后半生的需要。

二、师者仁心

古语云,医者仁心,那么,作为启智扶志的老师同样需要一颗仁爱之心。

2014年,一名衡阳藉在校女生罹患尿毒症,需要手术输血,因用血量太大,衡阳血库告急。黄生贵老师知道后,立即通过原机制9303班学生发动衡阳籍校友组织献血,自己也立马带着师生捐款赶赴衡阳医院,他个人给躺在病床上的女生留下了500元钱。

13级财会专业有一位来自湘南贫困山区江华瑶族自治县的少数民族女生,祖父年迈,母亲患间歇性精神病,父亲有轻度精神障碍,该生入学不久即被发现个人心理和性格异常。该生家庭经济极度贫困,长期依靠政府救济和其父亲偶尔打零工维持家计。黄老师一直跟踪帮扶了该学生三年,除争取各项助学政策资助她之外,黄老师个人又给她餐费和回家路费;有次见她穿拖鞋进课堂,黄老师就花260元给她买了一双运动鞋——据她同学讲,这是他们发现这个同学最好的一双鞋子。黄老师跟班主任专程远赴江华对其家访时,联系协调当地村、乡、县三级政府,帮她寻求就业出路。去年这个学生毕业就业了,她父亲致电黄老师:感谢学校和老师,让他们这个濒临破败的家庭终于看到了一线希望!

黄老师帮学生找工作不是第一次。当年机制9303班学生李生柏刚分配到街道制鞋厂上班没几天,企业就倒闭下岗了,黄老师专程从湘北津市赶到祁东县,托熟人帮他另找工作。

桃源县芦花潭乡的刘宁同学是个孤儿,黄老师得知情况后利用招生宣传之机驱车一百多公里山路上门家访,回校后向学校作了汇报,学校领导高度重视,由此在全校展开“关爱贫困学生”行动。2014年暑期,学校开展了一场困难学生家庭大走访活动,领导、老师数十人走访贫困学生达110余人,其中特困学生31人,他们全部获得了学校资助。学校从此将学生暑期家访纳入制度,已坚持4年。

老师的仁心爱心没有围墙。黄生贵老师带头帮扶桑植县岩屋口乡陆家塔村佘小燕小朋友的故事至今还为人称道,其帮扶事迹《帮助他人,升华自己》、《改变:桑植助学纪实》等报道曾先后被270多家网络媒体转载。

黄老师是在湖南经视“心得乐”长沙与湘西结对助学活动中偶然认识佘小燕同学的,当时佘小燕还是桑植县河口中学初一学生。从此,黄老师亲自带头,发动本校学生干部参与,共同开展了对佘小燕同学和家庭的深度帮扶。6年来,黄老师先后三次走访看望佘小燕同学就读学校和家庭,想办法帮助这个祖孙两人相依为命的特困家庭脱贫解困。黄老师更注重对佘小燕的助学,帮助她坚定读书决心,初中毕业后替她联系桑植县职业中专就学。现在,佘小燕年近八旬的祖母已完全丧失劳动能力,佘小燕马上中专毕业了,这个家庭也看到希望了。

现在,因工作岗位变动黄老师来到了学校人文科学学院,学校五年制学生虽然不多但的确比较难管,黄老师到来后却交了不少五年制学生朋友。他让其中一名十分调皮的学生吃住到家里,用管教自己孩子的耐心和方法引导这个学生,终于将这个男生逼上正途。去年这个学生应征入伍,今年就考上了班长,转为士官

三、懂学生才能带好学生教好学生

因为黄生贵老师有多年的班主任工作经验和对学生教育的独到见解,后来被选拔担任学校学生工作部部长。这期间,黄老师专心致志从事学生工作研究和实践,撰写了数篇论文和相关专著。有解析招生市场与生源素质的《透视职校招生大战》被收入《人大复印资料》,有指导高校校纪校规建设的《必须重视推进高校校规的法制化进程》的代表作;有学生思想情感教育的专著《行走大学》,有指导学生行为规范的专著《大学生活指南》;有规范学校学生教育管理行为的著述《辅导员班主任学生工作测评体系》、《学生事务流程体系》;有学生素质教育培养方案体系《高职学生千日成长工程》(初稿)……

四、一堂课的记忆

黄老师带班过的学生和教过课的学生很多,现在经常作为当年的任课老师或班主任代表受邀参加校友们聚会。黄老师对有些只是给他们上过语文课的班级学生也记不全了,但学生却说“一直都还记得黄老师”。师生在一起回忆最多的还有一件事——就是黄老师的语文课。学生说,黄老师讲课有激情,风趣幽默,一堂小提琴协奏曲《梁祝》欣赏课学生二十多年后仍记忆犹新,黄老师声情并茂的讲授样貌历历在目,那课堂情景恍如昨日。问及黄老师自己的感受,他不无自豪地说:有人讲,老师一堂课甚至可以影响学生一生——这未免夸张过度,但如果有一堂课能够让学生记住一辈子,的确是件十分欣慰的事情。

行文至此,我们发现,黄老师的带班方法和吴老师的有所不同,却又殊途同归。其实不同年代的老师带不同时代的班级,方法本来就会有区别,但付出爱心、促成学生成才的根本宗旨是不变的。

我想,老师的本职,无非上课、带班,但是我们有理由感到忧虑,现在有种很不好的现象,而且呈蔓延之势。有些年轻老师不愿带班,嫌管理学生太麻烦,把写论文做课题评职称当作唯一的职业任务,这未免本末倒置。身为老师,如果脱离学生,这个职业将不复存在,绝不可以牺牲学生教育而单纯追求个人职业地位;即使老师,也非完人,也会有这样那样的不足和遗憾,但有失必有得,如果一个老师能够真正把教书育人当作一生的追求和事业,应该为他点赞。

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